却不动声色：“第二种呢？”

　　张然道：“第二种，联合其他大学办一个培训机构，利用我们的资源，使教育与产业高度融合，聘请一线从业人员作为导师，为学生提供最前沿的知识结构，发掘优秀的亚洲青年导演，并建立起亚洲电影人网络。”

　　张慧军忍不住道：“张然，你让我怎么说呢，你这脑子是怎么长的？”

　　张然笑而不语，他刚才说的这两种模式后世国内都有人搞，比如电影研究中心北师大在搞，而培训学校则有上海大学和温哥华大学联合搞的上海温哥华电影学院，上海科技大学跟南加大搞的联合培训班，甚至连华策都联合浙江传媒学院搞了一个华策电影学院。只是他重生的时候，这些项目都才刚刚启动，效果如何他并不知道。

　　张慧军问道：“这两种模式各自的优点和劣势是什么？”

　　张然沉吟道：“第一种研究中心偏重于理论一些，实践相对比较缺乏；而第二种培训计划，偏重于商业属性，可能缺乏艺术性。”

　　张慧军问道：“如果我们电影学院搞，你认为哪种模式更好呢？”

　　张然道：“第二种，南加大为什么能成为全美最好的电影学院，就在于直接跟好莱坞接轨，是好莱坞电影工业密不可分的一部分。我们北电最大的问题在于教的东西没有跟整个现代电影工业接轨，我们很多老师理论不错，但缺乏电影制作和拍摄的经验，尤其是商业片更是一片空白。如果我们不能培养出优秀的商业导演，对北电，对中国电影都不是好事。

　　咱们北电艺术片方面很强，但商业片太弱，我们这个培训机构就是针对商业片，邀请一线导演来给大家上课，比如韩国的朴赞郁，甚至可以邀请好莱坞的导演；与此同时，我们可以给学生提供机会，让他们直接进入青影厂的剧组实习、实践，从而使得影视产业的发展和人才的培养进一步融合。

　　建立这个培训机构是为了培养人才，而人才需要孵化，需要展现自己的平台。所以，我们还必须打造电影的产业中心，建设影视产业园区，吸引一批内容创作、渠道发行、后期制作、教育培训的优质资源和机构向园区集中，最终做出一个产业链来。”

　　张然之所以留在北电，就是希望联合北电建立一个产业链。与北电联合可以将自身的人才诉求提前结合进北电的教学培养方案当中，建立起以张然需要导向的影视人才培养基地，抢占上游人才高地，为今后全产业链、全媒体、全球化的综合娱乐传媒集团提供有力的人才资源支持。他对这个计划各方面都考虑得很清楚，原本打算等到两年后手里有了足够的资金再找学校谈，但既然张慧军问到了，他就将自己的很多想法说了出来。

　　张慧军本来只是想听听张然

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