ing]，不好写。
这个年代天才萌宝能干嘛呀，造电视机还是造原子弹啊。
造电视机，写出来没什么苏感，造原子弹，涉政题材网文哪敢写。
天才萌宝的属[xing]不能体现可能还真不能怪林夕夕。
林夕夕自己也才不过是小学文化，家庭主妇背景的中年阿姨。她的特长是家务和厨艺，严磊的乡下穷亲戚来了，她能独自烧七八个菜，能把这些人招待得满[kou]子都是夸她的话，回乡传的都是她贤惠的名声。
她可能根本都没有发现严湘的天才萌宝属[xing]。九十年代人根本没有天才萌宝的概念。
对严湘她也就是管衣食，从来不打不骂。
正文里随着严湘年纪长大，念了两年小学，后面学校太乱了，严磊直接不让他去了。托了人买了书给他在家看。
严湘就每天在房间里看书。
林夕夕还嗔怪严磊[bi]孩子读书，累着孩子了。
上山下乡的知识青年，其实就是中学校里的学生。严湘的年纪倒是赶不上上山下乡的，等到恢复高考他可能也才十五六的年纪。
但在他的儿童期和少年期，最重要的求学期，由于特殊的历史原因无法系统地接受教育。
这么一想，也真的不能怪林夕夕。
天才萌宝生在这个年代确实支愣不起来。
乔薇现在有点怀疑，会不会是原文作者一开始想添加天才萌宝元素，然而一写起来才发现这个元素在年代文里不好发挥，就搁置了。
感觉这是最接近真相的了。
那现在，这个天才萌宝被她接到手里了，该怎么办呢？
乔薇瞧着窗户外头蹲在院子里挖呀挖呀挖的天才小萌宝，咬着指节想了半天。
特殊年代，唉，特殊年代。
这时候很明白原作者为什么把天才萌宝元素搁置成闲笔了。真的是有种无能为力之感。
真可笑，她原本还打算每天四五个字地教孩子认字呢。
乔薇把那几张纸全揉了，站起来扭了扭腰。
人一旦经历过生老病死，能看透，倒是有一个好处，就是遇到什么事都不焦虑。
或者可以说，就是很佛系。
天才萌宝就天才萌宝呗，尽力教就行了。
在国家的教育体系恢复正常之前，她能教的尽力去教。
木秀于林风必摧之。尤其是这种特殊年代，谁都别去当出格的人。出格就意味着危险。
天才萌宝也是宝宝。
宝宝就应该有快乐的童年。
乔薇走到大门[kou]叉腰问：“要不要我帮忙呀。”
“不用，我自己来。”傲
娇的小声音，“我是男子汉了。”
噢，好吧。”
今天是星期一，吃完午饭严湘照例去睡午觉去了。
今天乔薇没睡，她等人呢。果然到了差不多的时间，有人来敲门了。
打开门一看，外边站着两个男人：“是严团长家不？”
他们身后还有
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